围棋作为幼儿学习数学和发展智能的课内外辅教玩具，其玩法与益处是很多的，主要有以下几种：
一、用围棋学习数数，动手动脑懂得快。
围棋自身固有的特点，既方便幼儿的操作，其黑白子在棋盘上的摆放又能使幼儿十分清楚、明了、快捷地感知数的各种实际意义以及数与数之间的关系，使得幼儿能轻松、迅速地掌握数学概念。
二、用围棋学排列，观察判断促思维。
教幼儿用围棋学排列，即让幼儿看着已有的围棋子排列图，从中观察出其排列的一定规律后，再给这一排列中的空缺填上正确的排列结果。
用围棋学排列，有利于培养幼儿的观察、分析、推理和判断等能力，从而有效地促进幼儿逻辑思维的发展。
三、用围棋学拼图，可增强想像力和创造力。
幼儿用围棋学拼图，即是让幼儿在围棋盘上用围棋拼摆出各种图、形、物等画面。
这一玩法，需要幼儿通过想像力，动手操作而创造出一定的图、形、物等画面，如小帆船、花、三角形、小桌子等。同时，围棋摆放想要更换、更改十分方便，也能较快地取得效果。因此，用围棋学拼图有利于激发幼儿玩围棋的兴趣及想像创造能力的增强。
四、用围棋下五子棋，激趣益智双重奏。
用围棋下五子棋，适合5至6岁的幼儿。在玩五子棋中，需要幼儿通过观察、判断来操作落子，落子时还需要幼儿考虑如何阻碍对方排成五子，又如何使自己一方迅速排子成功，获得胜利。这就能使幼儿感受到“胜”与“负”的情感体验，又能促进幼儿逐步懂得下棋中战术的运用等问题。因此，教幼儿用围棋下五子棋，能有利于激发幼儿学围棋的兴趣，有利于促进幼儿智能的发展。同时，能为幼儿学习下围棋奠定良好的基础。
五、幼儿学习下围棋，智商情商步步高。
幼儿开始学习下围棋，最佳年龄一般在5岁左右。幼儿学围棋有利于提高智商，因为，每下一步棋，幼儿都必须动脑筋。如：同是下三颗子，但下在不同地方，气数就不同，要想提子，还需下几颗子紧气，也要求孩子会计算。同时，真、假眼及双活等棋形的分辨，能使幼儿的观察、判断能力得以逐步提高，而长、飞、夹、扳等战术的学习和运用，又训练了幼儿思维的灵活性。不仅如此，幼儿学围棋，还有利于提高情商。因为，下围棋有规则，这就要求幼儿循规而行，克服随意性，养成良好的下棋习惯，增强自律性。一盘棋下完，也是对幼儿耐力和韧性的考验，“胜不骄，败不馁”就更能显露出幼儿良好的心理素质。
总之，幼儿学围棋，其智商情商均能得到同步提高。 |
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叶明杰：围棋业余5段棋手，全国优秀围棋教师，从事围棋教育工作10多年。 |
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