环境创设，已成为幼儿园教育的重要组成部分。在我园开展的围棋活动中，我们发现，环境的创设在幼儿的活动中有着推动波澜的作用。因此我们充分关注如何引导幼儿积极地与环境产生互动，促进幼儿良好的发展，发挥环境的教育功能，提高教育的效益。
一、造积极愉快的围棋环境，使幼儿的各种能力得到培养和发展。
环境对人的影响是明显的，人类的不断进步与发展，同周围环境密切相关。幼儿的健康成长与发展，更要依靠环境的特殊作用．由此可见，创设良好的环境，积极营造愉快的围棋氛围，是幼儿园开展围棋活动的重要保证。
《规程》指出：要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会和条件。因此，我园在开展围棋活动中，重视幼儿园的围棋环境创设；在幼儿园的大厅、走廊、教室墙壁上、家长园地中都由围棋活动宣传栏，如开展围棋活动的目的意义、家庭围棋游戏指导、优秀围棋运动员介绍及围棋
明星照片剪辑等，在有限的空间里，开辟了幼儿围棋室。如有时看到家长带幼儿来园，两人会在走廊里谈论围棋，小朋友问：“你知道吗，她是谁？”“不知道？”爸爸妈妈们回答着，“告诉你，她是．．．．．．”一问一答别提有多精彩。在我们教室及幼儿园的墙面的布置中，我们注意突出围棋主题，有师生共同设计，反映围棋世界和幼儿围棋活动的内容。如在教室墙面上，既有反映围棋明星们的作战的图片，又有“围棋世界”的儿歌，还有围棋知识的题目，孩子们置身于自己的围棋世界中，不仅有亲近感，还使孩子的认知能力和语言能力得到提高，主人翁的意识得到了培养。
二、造有利于孩子的身心发展的心理氛围，促使孩子身心健康发展
人是环境的产物，人的发展受到环境的影响，而幼儿受到环境影响则远远超过成人．幼儿园是幼儿接受教育的机构．因此，创设良好的环境，对幼儿身心发展也相当重要。在围棋活动中有时会出现这样的现象：有个别幼儿学不会；上课不要听；在幼儿的围棋活动中，有的幼儿因输给对手而生气不快乐．而有的却因胜利而沾沾自喜．．．．．针对这样的现象，我们就像孩子讲述上海常昊围棋明星下棋的本领，正确面对成绩与挫折的故事，激发孩子不畏困难、竞争向上的精神，培养孩子健康良好的心理，使孩子能正确面对生活的成功与失败。
孩子能轻松习得围棋的知识，掌握其技能，更重要的是对孩子的心理健康、对孩子今后的学习、生活打下良好的基础。教育应该是讲效益的，良好教育环境的创设能激发孩子的探索欲与求知欲。幼儿园围棋活动环境的创设，不仅仅使孩子学会了下围棋，对围棋活动发生了兴趣，更重要的是，还是孩子各种能力不断的提高。围棋环境的创设，发挥着独特的作用，推动了幼儿园围棋活动的不断发展。 |
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叶明杰：围棋业余5段棋手，全国优秀围棋教师，从事围棋教育工作10多年。 |
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